Tema 4: NNTT y relaciones escuela familia.

Para empezar creo fundamental la relación entre las nuevas tecnologías, la escuela y la familia. Estos tres ámbitos desde mi punto de vista son inseparables ya que uno complementa al otro, no podemos ignorar la presencia de las nuevas tecnologías en la sociedad, y en nuestras propias vidas, por lo tanto tenemos que ser consecuentes y adaptarnos a estos cambios que se producen.

Si nos centramos en el ámbito educativo, queda muy claro, que el buen uso de las TICS hace que se produzcan otros tipos de aprendizajes y surjan otro tipos de desarrollos, que son importantes para nuestro desarrollo de la sociedad.

La familia, no podemos olvidar, que es fundamental para el desarrollo del alumnado, por lo tanto, se tiene que ser conscientes de los cambios producidos y en consecuencia, adaptarnos.

Aunque los datos dicen que va en aumento el número de familias que tiene internet en casa, aun así estamos por debajo de la media europea, esto es normal, teniendo en cuenta, que tenemos un atraso tecnológico con respecto otros países, debido a la herencia histórica que tenemos.

También otro factor importante, que debemos trabajar, desde la escuela, pero con la mirada puesta en las familias, es que éstas no vean, y tengan el prejuicio, de que las nuevas tecnologías y el uso del internet, es una pérdida de tiempo, y que el uso que se le puede dar a eso, es meramente lúdico.

Tenemos que concienciar de que también se puede usar de manera didáctica y que puede ser productivo para nuestro desarrollo personal.

Documentos Consultados:

http://www.hoy.es/20071203/mas-actualidad/tecnologia/crecen-hogares-espanoles-internet-200712031332.html

http://www.educaweb.com/noticia/2005/07/18/material-didactico-aborda-educacion-valores-escuela-1602.html

http://www.monografias.com/trabajos23/familia-escuela/familia-escuela.shtml

http://www.educar.org/articulos/padresymaestros.asp

Tema 3: Formación del profesorado en las Nuevas Tecnologías. Centros de recursos.

La formación del profesorado en las nuevas tecnologías es, desde mi punto de vista, uno de los puntos más importantes y a tener en cuenta desde que se implantaron las TICS en los centros, en este caso, andaluces.

No deberíamos conformarnos con este hecho, que los ordenadores estén introducidos en un aula, sino lo que debería preocuparnos es la formación a nivel tecnológico, de estos profesores, ya que la implantación de las TICS no asegura la utilización de éstos.

En Andalucía, desde que se pusieron en marcha las TICS, se formaron las CEPs (centros de profesorado) donde estos se forman para el aprendizaje y utilización de las NNTT en las aulas. Y por ello, se ha notado una mejoría en todas las provincias andaluzas, en el manejo de las TICS por parte de los profesores.

Muchos profesores han aprendido a hacer páginas webs, wikis, a buscar imágenes en bancos de imágenes etc...

Como ya había planteado en otros textos considero que la correcta formación de los profesores hará que la función de los ordenadores en las aulas sea más productiva, dinámica y enriquezca mucho mas el aprendizaje de los alumnos y alumnas, y asi de esta manera, se cambie el modo de dar clases y materias, desde una perspectiva tradicional a otra mas actual, y acorde con la sociedad en la que vivimos.

Documentos consultados:

http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n31/n31art/art319.htm

http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n31/n31art/art317.htm

http://www.yio.com.ar/banco.html

Razones para utilizar software libre en educación (doc pdf)

La política de la administración educativa andaluza en materia de NNTTs

Tema 2: Posibilidades de utilización, aplicaciones y repercusiones en la enseñanza de Multimedia e Internet.

Los documentos exponen las diferentes posibilidades de utilización de los recursos que nos ofrecen las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
En primer lugar, desde mi punto de vista, esta introducción de los recursos tecnológicos hace que los alumnos experimenten un trabajo colaborativo, que no cooperativo, es decir, en el trabajo cooperativo la estructura de éste está regida por el profesor y son los alumnos los que trabajan a raíz de eso, y en el trabajo colaborativo son los alumnos los que realizan la búsqueda de conocimientos para realizar un determinado trabajo en grupo, siendo éstos los que se cuestionen y razonen sobre los materiales que son útiles y los que no. Este tipo de realización de trabajos hace que se genere una interacción promotora entre los chicos habiendo así un proceso de grupo y por lo tanto se refuerza la responsabilidad individual de cada alumno.
Este tipo de actividades hace que se evite la rutina diaria a la que estamos acostumbrados de clases magistrales por parte del profesor, las cuales no motivan nada. Este tipo de actividades y trabajos hacen que el alumno sea protagonista de su aprendizaje.
Otras de los recursos con los que se trabajan son las webs destinadas a niños donde el diseño de éstas es muy animado con motivos interesantes adoptados a la edad de cada alumno, algunos estas webs fomentan la capacidad de expresión y la capacidad de concentración de los chicos y chicas a partir de actividades vituales, un ejemplo de webs para alumnos es la siguiente: http://www.portaleureka.com/content/blogcategory/91/57/lang,es/.
Otro de los usos de las nuevas tecnologías que ha fomentado su utilidad en las aulas son las comunidades de aprendizajes, que desde mi punto de vista producen aprendizajes como las planificaciones del proceso grupal y la interacción entre ellos, el éxito y satisfacción individual está ligado también al grupo,..etc.
En definitiva el uso que pueden tener las TICS o las nuevas tecnologías, en general, en el ámbito educativo, hoy en día es muy amplio y son muchos los pros de su utilización. Creo que lo fundamental, es dar mucha más información y FORMACIÓN al profesorado para pueda adecuarse plenamente y a gusto en una clase sin ignorar los recursos disponibles, el bienestar de los alumnos...

Documentos consultados:
http://contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-02.htm
http://www.flacso.edu.mx/openseminar/downloads/quintina_cerillo_redes.pdf
http://www.educaweb.com/noticia/2006/05/15/tics-aula-25314.html
http://www.nosolousabilidad.com/articulos/diseno_orientado_ninos.htm
http://www.formatex.org/micte2006/pdf/1462-1466.pdf
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_05/n5_art_lozano.htm

Tema 1: Informática y Educación. Significado educativo de la informática en los distintos ámbitos de la sociedad actual

Los diferentes textos comentan la importancia de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, y el avance que ha supuesto dentro de las aulas.
Se hace énfasis en la necesidad de una formación para que la aplicación de las nuevas tecnologías en las aulas de los institutos, colegios etc... no sea tan complicado. Se está desarrollando programas multimedia, Cd, páginas webs, donde tanto profesores como alumnos pueden consultar y trabajar en clase con estos recursos. .La informática educativa puede emplearse como un apoyo para la enseñanza con la finalidad de estimular varios sentidos del sujeto que posibilite le aprendizaje.
Otra cosa que se comenta es que se debe mejorar este servicio aunque desde mi punto de vista creo que está muy mejorado, simplemente que no se hace buen uso de estos recursos, ya que muchos profesores y profesoras no tienen una formación base con estas tecnologías y por lo tanto, son desconocidas estas funciones por ellos.
Desde mi punto de vista creo que es muy importante la introducción de las nuevas tecnologías, ya no solo en el ámbito educativo, sino en todos los ámbitos de la sociedad, porque tenemos que seguir avanzando y uno de los motores más activos para el avance de una sociedad, es la educación, y ésta debe estar en consonancia con la carrera tecnológica de un país.
También pienso que adjuntar y ayudarnos con los recursos que tenemos hoy en día disponibles nos aportan una facilidad a la hora de realizar cualquier trabajo, también pienso que la introducción de estos recursos en las aulas hacen que los alumnos y alumnas se estimulen y motiven a la hora de realizar ejercicios y debates en clase , ya que la simple clase magistral a la que todos estamos acostumbrados, se convierte en un debate donde todos cuentan y tienen que construir su propio conocimiento con la ayuda de estos recursos, y ello hace que los chicos tengan su propia autonomía y fomentan su capacidad de pensamiento crítico.

Documentos consultados.
http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/DYC/TELOS/

http://ciberhabitat.gob.mx/universidad/ui/eadei/eadev.htm

http://www.clarin.com/diario/2005/11/17/opinion/o-03002.htm

http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=337

http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/Revelec13/Rlamas.html

http://macareo.pucp.edu.pe/~elejalde/ensayo/edupc.html